授课专家介绍
- 口腔住院医师规培现状与改进措施
- 口腔全科基地审核评估中的常见问题及注意事项
- 如何在住院医师规培教学中贯彻口腔综合诊疗理念
- 住院医师规培中复杂牙拔牙的临床教学要点
2018年12月13日 下午：大会
- 临床常见咬合问题的诊断、基础处理方法及防范措施
- 住院医师规培中阻生牙拔除的临床教学要点
- 全科口腔检查和综合治疗方案制定的教学指导
- 住院医师口腔全科病例汇报存在的问题。
2018年12月13日晚上：部分教师体验1
显微镜下前牙牙体预备
2018年12月14日上午：大会
口腔住院医师全科病案展评
2018年12月14日下午：大会
以病例为基础的口腔住院医师规范化培训教案展评
2018年12月14日晚上：部分教师体验2
显微镜下前牙牙体预备
2018年12月15日上午：大会
口腔住院医师规范化培训基地教学经验交流
口腔住院医师技能比赛（吉林大学口腔医学院教学楼三楼 仿头模实习室）
内容包括：
- 放大镜下前牙金属全冠预备
- 缝合
- 钻针的辨认与用途描述
2018年12月15日下午：大会
口腔住院医师规范化培训教学及学习问题答疑
病例展评、操作比赛和教案展评颁奖
四、要求和安排：
（一）对规培教师学员的要求：
每位规培教师学员须提交下列文件（作业）之一：
（1）一份以（指导规培生完成的）病例为基础的口腔住院医师规范化培训教案（幻灯，要求见附件4，初选入围者将参加现场展评）
（2）一篇住培教学经验总结（Word版文字，<1000字左右，参考见附件3），组委会将选取部分代表进行教学经验交流发言（入选者须再做5分钟幻灯进行发言）。
2. 2018年11月30日之前报名并成功缴费的教师学员可报名参加显微镜下前牙牙体预备的操作体验，早报早得，额满40名为止。
3. 每位规培教师学员可推荐1-2名规培生参加本次会议举办的规培生项目（请填写与规培教师学员不同的规培生回执表）
（二）对规培生的要求
- 规培生须报名注册（填写规培生回执），方可参加本次会议；
- 每位参会的规培生须提交下列文件（参加操作比赛的入场券）之一
（1）一份自己完成的口腔全科病例参加口腔住院医师全科病案展评（幻灯）（请见附件5 口腔住院医师全科病例报告标准）；
（2）临床病患交流的技巧或体会
（三）文件提交
以上所有文件和回执请于2018年11月30日前提交到 https://www.wjx.top/jq/27968893.aspx
（四）本次培训全勤并提交全部作业的中级以上职称学员方可获得结业证书。
五、报名手续
请填写会议回执，https://www.wjx.top/jq/27968893.aspx
（建议首选方式）或将Word版回执发到会议邮箱guipeihuiyi@163.com
住院医师指导教师报满200名截止；规培生报满80名截止。
六、注册、交通、食宿、报到：
1.会议注册费收取标准如下：
附件1 口腔专业住院医师规范化培训教学经验总结参考议题：
- 住院医师规范化培训工作总结；
- 住院医师规范化培训工作中存在的问题；
- 住院医师规范化培训采用的教学方法
- 如何进行住院医师规范化培训的质量评价？
- 如何发挥学科优势开展住院医师规范化培训工作？
- 本单位住院医师规范化培训工作的特色是什么？
- 不同口腔专业的住院医师规范化培训的差异是什么？
- 如何评价住院医师规范化培训的教学效果？
- 住院医师规范化培训工作的在毕业后教育中的地位
- 医院领导应给住院医师规范化培训工作的支持是什么？
- 如何加强住院医师规范化培训的教学条件建设？
- 住院医师规范化培训工作中遇到的问题及应对措施？
- 医院相关职能部门在住院医师规范化培训工作中应如何发挥作用？
- 如何选择住院医师规范化培训的教学病例？
- 如何加强住院医师的组织管理和自我管理？
- 如何加强住院医师的临床逻辑思维的训练？
- 如何进行住院医师的规范化技能培训？
- 住院医师规范化培训应以教师为中心还是以学生为中心？
- 综合病例培训对住院医师培训是必要的吗？
- 住院医师培训的操作指导要点有哪些？
- 如何进行出科考核的设计和实际运作？
- 住院医师规范化培训理论考核的要素是什么？
- 住院医师规范化培训考核命题的原则是什么？
- 如何指导住院医师进行良好的医患沟通？
- 如何加强指导教师的教学意识？
- 如何进行教学查房？
- 住培师资进修应主要学习的内容是什么？
- 住培师资培训班的课程设计
- 团队学习在住院医师规范化培训的作用
- 其他相关内容的议题
附件2 口腔住院医师教学指导案例展示要求
| 内容 | 评价项目 | 教学要点 |
| 病案采集 | 病史收集全面，检查无遗漏。 | 常规与特色 |
| 使用了必要的临床、辅助检查手段 | 如何决定 | |
| 诊断、鉴别诊断正确、全面。 | 如何做到 | |
| 描述病例资料规范、有条理、逻辑性好、重点突出。 | 怎样做到 | |
| 治疗过程 | 治疗计划、方案的选择和制定 | 如何设计 |
| 治疗步骤正确，操作程序规范。 | 如何完成 | |
| 疗效评价 | 如何评价 | |
| 跨专业诊治。 | 如何实现 | |
| 病例选择 | 典型，具有教学指导意义 | 如何选择 |
| 在培训细则之列，为规培生完成 | ||
| 有助于掌握基础理论、基本知识 | ||
| 文献学习 | 如何利用文献提高临床认识，帮助决策？ | 怎么做？ |
| 学习文献的时机和目的。 |
注：请根据一个具体临床病例阐述教学要点。
附件3 口腔住院医师全科病例报告标准
| 内容 | 评价项目 | 分值 |
| 病案采集 30分 | 病史收集全面，必要的检查无遗漏。 | 10 |
| 诊断正确、全面。 | 10 | |
| 描述规范、病例资料有条理、逻辑性好、重点突出。 | 10 | |
| 治疗过程 30分 | 治疗计划合理、全面，讲述清楚。 | 10 |
| 治疗步骤合理、操作规范，疗效评价。 | 10 | |
| 治疗跨三个专业以上，有一定的难度。 | 10 | |
| 文献讨论 20分 | 能够找出病例中的重点问题并进行讨论。 | 10 |
| 相关的文献讨论切题，有一定的深度和广度。 | 10 | |
| 展示技巧 20分 | 幻灯制作设计合理，字体和图片布局合理，整体效果美观。 | 4 |
| 报告流利，声音宏亮，讲解清楚，可脱稿叙述。 | 5 | |
| 回答问题思路清晰，语言简明。 | 5 | |
| 控制报告时间为7分钟，提前结束或超时<1分钟。 | 3 | |
| 回答评委提问切题、表述清楚 | 3 | |
| 合计 | 100 |
